为充分发挥教师在育人过程中的主导作用，引导学生全面发展和健康成长，进一步实现因材施教和个性化培养，促进专业教研室（教师）与学科专业（学生）一对一的有效对接，推进学院招生—培养—就业（创业）联动机制的建立，提升学院教学、管理及办学水平。根据学校相关文件，结合学院实际，经过充分酝酿，教职工大会表决通过了《内蒙古农业大学农学院本科生导师制实施细则（试行）》，在学院全面推行本科生导师制，打造导师、学科学生管理工作人员、年级辅导员、学生干部、学生信息员五位一体的网格化教育管理模式。  

学院按照农学、园艺、植物保护三个大学科门类采取师生双向选择的方式组织导师制的推行，具体办法是首先由教师填报简历、研究方向等个人信息，然后学生根据导师信息进行导师初选，各位导师再根据学生填报志愿的顺序确定自己的指导对象，最后由教研室按照学院规定的师生指导比例进行调整，确定每位导师所指导的学生名单。  

导师的工作模式由过去班主任的横向管理转变为现在的纵向指导，工作对象由一个年级、班级的学生转变为对不同年级的学生，工作内容涉及关心学生的思想进步，对学生进行思维方法、学习方法的指导，培养学生的社会实践能力和科研能力，注重学生的心理疏导，帮助学生做好职业生涯规划、就业指导以及在生产、毕业实习期间对学生的行为管理等方面。在业绩考核上采取由导师、学生、学院领导小组分别评价的办法，并把考核结果与职称晋升、岗位聘任、岗位津贴挂钩。被评为学院优秀本科生导师的教师，在学院年度考核评优中，同等条件下优先考虑。对于考核不合格的导师给予全院通报批评，并扣发相应的导师指导费，停止一年的导师指导工作。  

同时为实现学生管理工作的无缝对接，各个学科根据学生人数设置1-2名学生管理工作人员，少数民班预科班作为独立部分，单独设立学生管理工作人员1名。具体负责本学科年级辅导员的选聘及管理考核、学生日常行为的管理工作。进而打造我院导师纵向管理，教研室横向联合，学科以点带面的网格化教育管理新模式。